近日，我院婦產(chǎn)科教研室根據(jù)皖南醫(yī)學(xué)院相關(guān)文件的要求，申報(bào)的《婦產(chǎn)科模型輔助教學(xué)的研究》項(xiàng)目，經(jīng)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議評(píng)審、公示，11月榮獲皖南醫(yī)學(xué)院2019年度校級(jí)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程重點(diǎn)立項(xiàng)項(xiàng)目。

婦產(chǎn)科學(xué)臨床教學(xué)因其特殊性、隱私性，使醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)踐面臨很大的困難。而婦產(chǎn)科模型有不受時(shí)間限制、教學(xué)實(shí)用性強(qiáng)特點(diǎn)，緩解了婦產(chǎn)科實(shí)踐操作的教學(xué)困難，為醫(yī)學(xué)生提供更多操作機(jī)會(huì)，成為新醫(yī)療形勢(shì)下臨床實(shí)踐性教學(xué)的手段之一。該項(xiàng)目研究了醫(yī)學(xué)模型在臨床操作教學(xué)實(shí)踐中的作用，對(duì)婦產(chǎn)科模型教學(xué)增加一些新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，該項(xiàng)目也提出醫(yī)學(xué)模型與真實(shí)病人的不同，在人文關(guān)懷上醫(yī)學(xué)生還需要更多的鍛煉。

我院婦產(chǎn)科教研室將婦產(chǎn)科模型應(yīng)用于日常實(shí)踐課的教學(xué)中，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、操作、臨床學(xué)習(xí)相互結(jié)合的方式，積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的婦產(chǎn)科?？茖W(xué)習(xí)能力，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，不斷探索可視化婦產(chǎn)科臨床教學(xué)新模式。